Цель:

1. Приобретение компетенций для работы с травмой насилия в контексте сексологической и психотерапевтической помощи.

2. Развитие навыков идентификации признаков травмы насилия у клиентов

3. Понимание психологических и сексологических последствий насилия для человека

4. Овладение методиками и приемами, направленными на восстановление психоэмоционального и сексуального благополучия пострадавшего.

Реализация цели программы обусловлена выполнением следующих задач:

•  • Ознакомить специалистов с понятиями и видами насилия;

   • Механизмами психологической травмы и ее проявлениями у клиентов; последствиями травмы насилия на сексуальное здоровье и отношения;

   • Освоить диагностические методики по идентификации признаков травмы у пациентов;

   • Освоить методики работы с эмоциональными и телесными проявлениями травмы;

   • Обучить работе с телесной памятью и ресурсами клиента для восстановления после насилия;

   • Обучить применению специфических сексологических и психотерапевтических методик для восстановления сексуального благополучия;

   • Изучить особенности консультирования пострадавших от травмы насилия. Обучить разработке индивидуальных и групповых программ восстановления для пострадавших от травмы насилия;

   • Проведение супервизий и анализа клинических случаев для повышения эффективности работы с клиентами;

   • Организация регулярных встреч для супервизии и обсуждения сложных случаев;

   • Обсудить этические и профессиональные аспекты работы с пострадавшими, включая границы профессионального вмешательства и защиты от выгорания.

Слушатель в результате освоения программы должен развить следующую общекультурную компетенцию:

 — способность к самоорганизации и самообразованию;

Слушатель в результате освоения программы должен развить следующие профессиональные компетенции:

 — способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, психологической консультации в сфере сексологии с использованием традиционных методов и технологий;

— способность к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека.

Форма обучения

Очно-заочная с применением дистанционных технологий.